Wie lerne ich besser Vokabeln? Dieser Frage widmeten wir uns in der arabischen Wortschatzwerkstatt im Sommersemester 2026. In dem dreistündigen Workshop lernten Studierende Methoden, Strategien und digitale Tools zum Vokabellernen kennen. An insgesamt sechs Stationen konnten sie diese selbst testen und ausprobieren.
In der Karteikarten-Station beschäftigten wir uns mit der guten Erstellung von analogen Karteikarten und wie diese anschließend lernwirksam genutzt werden können. In einer anderen Station widmeten wir uns Anki: dem Download, den Einstellungen und den ersten Schritten in der App. Zudem lernten die Studierenden einige nützliche Add-Ons für die digitale Karteikartenerstellung mit Anki kennen. Bei der Quizlet-Station standen vor allem die unterschiedlichen Lernmodi des digitalen Karteikartenprogramms im Mittelpunkt.
Bei der Station zum visuellen Mikrolernen erstellten die Studierenden in wenigen Schritten Vokabelhintergründe fürs Smartphone – zum kurzen Vokabellernen für Zwischendurch. In der Audio-Station erfuhren Studierende, wo sie Vokabel-Audiomaterial finden und wie sie dieses zum Vokabellernen einsetzen können. In der sechsten Station beschäftigten sich Studierende damit, wie sie eine eigene Vokabellernroutine etablieren können, beispielsweise durch kurze, aber feste Zeiten zum Vokabellernen, die sie sich im Stundenplan notieren.
Rund zehn Studierende nahmen an der arabischen Wortschatzwerkstatt teil. Durch den Workshop-Charakter konnten sie nicht nur unterschiedliche Methoden, Strategien und Tools selbst ausprobieren, sondern sich auch gegenseitig bei Fragen oder Technikproblemen unterstützen.
Sabrina Deininger